Тест на гиперактивность

 Похоже на детскую игру из серии "Найди 5 отличий"… Итак,

Активный ребенок:

-  Большую часть дня "не сидит на месте",

предпочитает подвижные игры пассивным (пазлы, конструкторы), но если его заинтересовать - может и книжку с мамой почитать, и тот же пазл собрать.

-  Быстро и много говорит, задает бесконечное количество вопросов.

-  Для него нарушение сна и пищеварения (кишечные расстройства) - скорее исключение.

-  Он активный не везде. К примеру, беспокойный и непоседливый дома, но спокойный - в садике, в гостях у малознакомых людей.

-  Он неагрессивный. То есть случайно или в пылу конфликта может и наподдать "коллеге по

песочнице", но сам редко провоцирует скандал.

Гиперактивный ребенок:

-  Находится в постоянном движении и просто не может себя контролировать, то есть даже если он устал, он продолжает двигаться, а выбившись из сил окончательно, плачет и истерит.

-  Быстро и много говорит, глотает слова,

перебивает, не дослушивает. Задает миллион вопросов, но редко выслушивает ответы на них.

-  Его невозможно уложить спать, а если спит, то урывками, беспокойно. У него часто кишечные расстройства. Для гиперактивных деток всевозможные аллергии не редкость.

-  Ребенок - неуправляемый, при этом он абсолютно не реагирует на запреты и ограничения. И в любых условиях (дом, магазин, детсад, детская площадка) ведет себя одинаково активно.

-  Часто провоцирует конфликты. Не контролирует свою агрессию - дерется, кусается, толкается, причем пускает в ход подручные средства: палки, камни…

Причины возникновения гиперактивности:

·       Патология беременности, родов;

·       Инфекции и интоксикации первых лет жизни;

·       Генетическая обусловленность.

Что делать, если ваш ребенок чрезмерно активен?

-  Прежде чем ругать ребенка за нерасторопность, капризность, и избалованность, обратитесь к

невропатологу, чтобы установить: не является ли все это последствиями гиперактивности?

-  Если диагноз поставлен, то помимо

осуществления прописанного лечения, необходимо очень серьезно задуматься: что заставляет моего

ребенка испытывать негативные эмоции? Перенесенная травма? Мое воспитание?

-  Если самостоятельно найти причину не удается, обращайтесь за консультацией к психологу, чтобы он помог найти ответ.

-  Работайте над устранением причины. Если это

травмы, то необходимо помогать ребенку избавится от страха и гнева, полученного в те моменты. Здесь, в зависимости от возраста, подойдут арт-терапия,

сказкотерапия, песочная терапия, телесные упражнения.

-  Проводите профилактику негативный эмоций. Для этого необходимо как можно больше телесных упражнений, имитирующий гнев и страх. Также

необходимо, чтобы у ребенка была возможность для двигательной активности без ограничений. Например, место, где он мог бы бегать, лазить, пинать и пр.

-  Обязательно работать с телом ребенка. Помните, в нем живет очень много негативных чувств. Если Вам не знакомы основные навыки, как через

телесный контакт успокоить малыша, то обратитесь на консультацию к специалисту. В этом плане,

идеальной является телесно-ориентированные терапевты.

-  Но главное помните, что эти дети нуждаются в гораздо большем понимании и терпении со стороны близких.

-  Без Вашей поддержки и уверенности в том, что с ним все будет хорошо, ему будет крайне сложно решить эту проблему. А без проявлений Вашей любви и безусловного его принятия – просто

невозможно.

Как реагировать на гиперактивного ребенка?

1.    Отвлечь ребенка от его капризов

2.    Предложить выбор (другую возможную в данный момент деятельность)

3.    Задать неожиданный вопрос

4.    Отреагировать неожиданным для ребенка образом(пошутить, повторить действие ребенка)

5.    Не запрещать действие ребенка в категоричной форме

6.    Не приказывать, а просить(но и не заискивать)

7.    Выслушать то, что хочет сказать ребенок (в противном случае он не услышит вас)

8.    Автоматически, одними и теми же словами повторять многократно свою просьбу

(нейтральным тоном)

9.    Сфотографировать ребенка или подвести его к зеркалу в тот момент, когда он

капризничает.

10.  Оставить в комнате одного (если это безопасно для его здоровья)

11. Не настаивать на том, чтобы ребенок во что бы то ни стало принес извинения.

12. Не читать нотаций (ребенок все равно их не слышит).

Гиперактивный ребенок на уроке

Работа с такими детьми должна строиться на индивидуальной основе, а особое внимание следует уделять их отвлекаемости, слабой саморегуляции и самоорганизации. Целесообразно по возможности игнорировать вызывающие поступки и поощрять

хорошее поведение ребенка.

Рекомендации:

1.      Строго, но доброжелательно руководить ребенком. Проявлять необходимую

последовательность в проведении

определенной педагогической линии. В то же время быть готовым к

снисходительности там, где это возможно. Если ребенок чувствует, что к нему